பிளாட்டோ கணினி அடிப்படையிலான கல்வி முறை

PLATO, தானியங்கி கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளுக்கான முழு திட்டமிடப்பட்ட தர்க்கத்தில், 1960 ஆம் ஆண்டில் அர்பானா-சாம்பேனில் (UIUC) இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் டொனால்ட் எல். பிட்சரால் உருவாக்கப்பட்ட கணினி அடிப்படையிலான கல்வி முறை. கற்பித்தல் கருவியாக வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தப்படுவதோடு மட்டுமல்லாமல், முதல் வெற்றிகரமான ஆன்லைன் சமூகங்களில் ஒன்றை பிளாட்டோ உருவாக்கியது. பல வழிகளில், பிளாட்டோவின் வளர்ச்சி இணையத்தை முன்னறிவித்தது.

வளர்ச்சி

யு.ஐ.யு.சி.யில் மின் பொறியியல் பேராசிரியரான பிட்ஸர் கல்வியறிவு விஷயங்களில் ஆர்வம் காட்டினார். அமெரிக்காவில் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெறும் மாணவர்களில் 50 சதவீதம் பேர் கல்வியறிவற்றவர்கள் என்று படித்தபோது அவர் பிளேட்டோவை உருவாக்க ஊக்கமளித்தார். கல்வியறிவு குறித்த கலந்துரையாடலில், பிட்சரின் சகாவான சால்மர்ஸ் ஷெர்வின், கல்விக்கு கணினிகளைப் பயன்படுத்த முடியுமா என்று கேட்டார். பேராசிரியர்கள் முதல் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் வரையிலான மென்பொருள் குறியீட்டாளர்களின் குழுவை ஒன்று சேர்ப்பதன் மூலம் கணினி அடிப்படையிலான கல்வியின் இலக்கை அடைய இது செய்யப்படலாம் என்று பிட்ஸர் நம்பினார்.

பயனர்கள் மற்றும் புரோகிராமர்கள் ஒரு மைய மெயின்பிரேமுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ள நேர பகிர்வு கணினி அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது PLATO. PLATO இன் முதல் ஆர்ப்பாட்டம் ILLIAC I கணினியில் நடந்தது, பின்னர் PLATO இன் பதிப்புகளில் ஒரு கட்டுப்பாட்டு தரவுக் கழகம் (CDC) 1604 கணினி மாற்றப்பட்டது. புரோகிராமர்கள், ஆசிரிய மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்கள் (மற்றும் சில இளங்கலை மாணவர்கள்) கல்விப் பொருட்களை எழுத ஃபோர்டிரான் மற்றும் பின்னர் டியூட்டர் போன்ற நிரலாக்க மொழிகளைப் பயன்படுத்தினர்.

1960 களில் பிளாட்டோ ஒரு வகுப்பறையில் பயன்படுத்தப்பட்டது, ஆனால் அதன் வளர்ச்சியின் முக்கியத்துவம் தெளிவாகத் தெரிந்தது. அந்த தசாப்தத்தின் பிற்பகுதியில், பிட்சர் மற்றும் சகாக்கள் UIUC இல் கணினி அடிப்படையிலான கல்வி ஆராய்ச்சி ஆய்வகத்தை (CERL) நிறுவினர், மேலும் PLATO இன் பணிகள் தொடர்ந்தன. 1970 களின் முற்பகுதியில், மெயின்பிரேம் கணினிகளின் செயலாக்க சக்தி முன்னேறும்போது, ​​ஒரே நேரத்தில் 1,000 பயனர்களை ஆதரிக்க PLATO முடிந்தது. மெயின்பிரேமை இணைக்கும் பணிநிலையங்களுக்கான இணைப்பு வேகம் 1,200 பிபிஎஸ் (வினாடிக்கு பிட்கள்). PLATO வெளியீடு மட்டுமே உரை, எனவே PLATO பயனர்களிடையே பரிமாற்ற வீதம் தொடர்பு மற்றும் கல்விக்கு போதுமான வேகத்தில் தோன்றியது.

ஒரே நேரத்தில் பல பயனர்களை ஆதரிக்கும் திறன் ஒரு ஆன்லைன் சமூகத்தை உருவாக்க உதவியது, இது டேவிட் ஆர். வூலியின் PLATO Notes இன் நூலாசிரியரால் மேலும் சாத்தியமானது, இது ஒரு திரிக்கப்பட்ட விவாத பயன்பாடானது பின்னர் குழு குறிப்புகளாக உருவானது. வூலி அந்த நேரத்தில் UIUC இல் ஒரு மாணவராக இருந்தார், மேலும் CERL இல் பணிபுரிந்தார். அவரும் அவரது சகாக்களும் பிளாட்டோவில் பிழைகளை சரிசெய்து அந்தத் திருத்தங்களைப் புகாரளிக்கும் செயல்முறையில் விரக்தியடைந்தனர். பயனர் ஐடிகள் மற்றும் தேதி மற்றும் நேர முத்திரையை இணைத்து, ஒவ்வொரு நுழைவுக்கும் பல பதில்களை அனுமதித்த, மற்றும் மெனுக்கள் மற்றும் குறியீடுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு திரிக்கப்பட்ட செய்தி அமைப்பை உருவாக்குவதே வூலியின் தீர்வாக இருந்தது.

பிழைகள் சரிசெய்வதைத் தாண்டி பல விவாதங்களுக்கு PLATO குறிப்புகள் விரைவாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன. வூலி குறிப்புகளை உருவாக்கிய அதே நேரத்தில், டக் பிரவுன் டாக்கோமேடிக் என்ற திட்டத்தை உருவாக்கினார், இது பயனர்களிடையே நிகழ்நேர அரட்டையை செயல்படுத்தியது. செயலில் உள்ள ஐந்து பங்கேற்பாளர்கள் வரை ஒரு டாக்கோமேடிக் சேனலைப் பயன்படுத்தலாம், அதே நேரத்தில் எந்தவொரு பயனரும் பார்வையாளர்களாக மட்டுமே உள்நுழைய முடியும். எந்த நேரத்திலும் எந்த பயனரால் சேனல்களை உருவாக்க முடியும். இருப்பினும், ஒரு சேனல் உருவாக்கப்பட்டதும், பயனர்கள் மற்றவர்களுடன் சேருவதையோ அல்லது கவனிப்பதையோ தடுக்கலாம், இதன் மூலம் தனிப்பட்ட அரட்டை சேனல்களை உருவாக்குகிறது. டாக்கோமேடிக் மற்றும் மற்றொரு நிகழ்நேர அரட்டை பயன்பாடான டெர்ம்-டாக் உருவாக்கப்பட்ட உடனேயே, ஆன்லைன் தொடர்பு மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கான பிளாட்டோவின் பயன்பாடு பிரதானமானது. தகவல்தொடர்பு விருப்பங்கள் ஏராளமாக இருந்தபோதிலும், ஆரம்பத்தில் பிளாட்டோவிற்கு ஒரு மின்னஞ்சல் பயன்பாடு இல்லை, அதில் ஒருவர் தனிப்பட்ட செய்திகளை அனுப்ப முடியும், ஆனால் ஒன்று 1974 கோடையில் வெளியிடப்பட்டது.

UIUC பொது கணினி ஆய்வகங்கள் மற்றும் பொது இடங்களில் ஏராளமான PLATO முனையங்களைக் கொண்டிருந்தது. கல்விப் பொருள்களை உருவாக்குவதற்கும் கல்வியறிவை வளர்ப்பதற்கும் ஒரு வழிமுறையாகத் தொடங்கியவை ஆன்லைன் சமூகங்கள், தொலைதூரக் கல்வி, ஆன்லைன் வகைப்படுத்தப்பட்ட விளம்பரங்கள், எண்ணற்ற தலைப்புகள் பற்றிய விவாதக் குழுக்கள், பிளாட்டோ “பிரபலங்கள்” மற்றும் காதல் போன்றவற்றை வளர்ப்பதற்கு பதிலாக வந்தன - ஆரம்பத்தில் இணையத்தின் அனைத்து அம்சங்களும் 21 ஆம் நூற்றாண்டு. சமகால இணைய பயனர்களும் எதிர்கொள்ளும் சிக்கல்களுடன் PLATO பயனர்கள் போராடினர், அதாவது பயனர் பெயர் மற்றும் அடையாளம், தனியுரிமை மற்றும் பாதுகாப்பு. மல்டியூசர் மற்றும் ஒற்றை-பயனர் விளையாட்டுகள் பிரபலமான பிளாட்டோ அம்சங்களாக இருந்தன. முதல் விளையாட்டுகளில் எம்ஐடியின் ஸ்பேஸ்வாரின் பதிப்பு இருந்தது! மற்றும் அவதார் எனப்படும் டன்ஜியன்ஸ் & டிராகன்கள் போன்ற விளையாட்டு. பல பயனர்கள் UIUC வளாகத்தில் உள்ள PLATO ஆய்வகங்களில் முழு இரவுகளையும் வார இறுதி விளையாட்டுகளையும் கழித்தனர்.

டெர்மினல்கள் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டிருந்தன: ஒரு பெரிய பெட்டி, ஒரே வண்ணமுடைய (அம்பர்) மானிட்டர் மற்றும் ஒரு விசைப்பலகை. பின்னர் முனையத்தின் மறு செய்கைகள் தொடுதிரை இடைமுகத்தை இணைக்க வந்தன, மேலும் அதுவும் விசைப்பலகையும் பொது இடங்களில் நிலையான பயன்பாட்டை நன்கு தாங்க முடிந்தது.

1970 களின் முற்பகுதியில் பிளாட்டோவின் வளர்ச்சி பயனர் சமூகத்தை நம்பியிருந்தது. பயன்பாடுகளை எழுதுவதற்கு தவறாமல் பணியாற்றியவர்கள் பயனர் கருத்து மற்றும் உள்ளீட்டை நாடினர், பல சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு வகுப்பு ஒதுக்கீட்டின் மூலம் பிளாட்டோவை முதலில் சந்தித்த பயனர்கள் CERL இல் வேலைக்கு வந்தனர். 1970 களின் நடுப்பகுதியில் சி.டி.சி யு.ஐ.யு.சியில் இருந்து பிளாட்டோ அமைப்புக்கு உரிமம் வழங்கியது மற்றும் அதை வணிகமயமாக்கத் தொடங்கியது. 1980 களின் நடுப்பகுதியில், உலகம் முழுவதும் 100 க்கும் மேற்பட்ட பிளாட்டோ அமைப்புகள் இருந்தன, பெரும்பாலானவை கல்வி நிறுவனங்களில். மேலும் மென்பொருள் மேம்பாட்டுடன், அந்த அமைப்புகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படக்கூடிய வழிமுறைகள் வகுக்கப்பட்டன, மேலும் அடிப்படையில் பிளாட்டோ அமைப்புகளின் “இணையவழிகள்” 1970 களின் பிற்பகுதியில் செயல்பட்டு வந்தன. நெட்வொர்க் கேமிங்-மிகவும் பிரபலமான பிளாட்டோ பொழுது போக்குகளில் ஒன்றாகும்-பல்கலைக்கழக நிர்வாகிகளால் தடைசெய்யப்பட்டது (ஆன் மற்றும் ஆஃப்).

1980 களில் தனிநபர் கணினி (பிசி) அறிமுகமானது பிளாட்டோவின் அசல் பதிப்புகளுக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்க உதவியது. நெட்வொர்க்கிங் பிசிக்கள் பிளாட்டோ அமைப்புகளை உருவாக்குவதை விட குறைவான விலை கொண்டவை, இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழக வளாக அமைப்பு நோவநெட் என்ற பிசி அடிப்படையிலான கல்வி முறையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது, இது பிளாட்டோ டெர்மினல்களுக்கு பதிலாக பிசிக்கள் வழியாக பிளாட்டோவுடன் இடைமுகமானது. சி.டி.சி, அதன் மெயின்பிரேம் வரலாற்றைக் கண்டறிந்தது, பி.சி.யின் வளர்ச்சிக்கு முற்றிலும் தயாராக இல்லை, மேலும் பணத்தைத் திரும்பப் பெறத் தொடங்கியது. அமெரிக்க பாதுகாப்புத் துறை மற்றும் பிற ஏஜென்சிகளுக்கு கணினி அடிப்படையிலான அறிவுறுத்தல் மற்றும் பயிற்சியினை வழங்குவதில் சி.டி.சி கவனம் செலுத்தியது, பின்னர் அதை சைபிஸ் என மறுபெயரிட்டு 1990 களில் வ்காம்பஸ் கார்ப் நிறுவனத்திற்கு விற்றது. 1989 ஆம் ஆண்டில் சி.டி.சி பிளாட்டோ பெயரை டி.ஆர்.ஓ, இன்க்.