குழந்தை உளவியல், குழந்தை வளர்ச்சி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, குழந்தைகளின் உளவியல் செயல்முறைகள் பற்றிய ஆய்வு மற்றும், குறிப்பாக, இந்த செயல்முறைகள் பெரியவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன, அவை பிறப்பிலிருந்து இளமைப் பருவத்தின் இறுதி வரை எவ்வாறு உருவாகின்றன, அவை எப்படி, ஏன் ஒரு குழந்தையிலிருந்து வேறுபடுகின்றன அடுத்து. தலைப்பு சில சமயங்களில் குழந்தை பருவம், முதிர்வயது மற்றும் வயதானவர்களுடன் வளர்ச்சி உளவியல் வகையின் கீழ் தொகுக்கப்படுகிறது.
உறுதியான அனுபவ அடிப்படையிலான விஞ்ஞான ஒழுக்கமாக, குழந்தை படிப்பு ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்திய தோற்றம் கொண்டது. இது 1840 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கப்பட்டது, சார்லஸ் டார்வின் தனது சொந்த குழந்தைகளில் ஒருவரின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைப் பற்றிய பதிவைத் தொடங்கியபோது, அவர் அறியப்படாத ஒரு உயிரினத்தைப் படிப்பதைப் போல தரவுகளை சேகரித்தார். ஜேர்மன் மனோதத்துவவியலாளர் வில்லியம் ப்ரேயர் வெளியிட்ட இதேபோன்ற, விரிவான ஆய்வு மற்றவர்களின் தொடருக்கான வழிமுறைகளை முன்வைத்தது. 1891 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க கல்வி உளவியலாளர் ஜி. ஸ்டான்லி ஹால் பெடாகோஜிகல் செமினரியை நிறுவினார், இது குழந்தை உளவியல் மற்றும் கற்பிதத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு காலமாகும். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில், உளவுத்துறை சோதனைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தை வழிகாட்டுதல் கிளினிக்குகள் நிறுவுதல் ஆகியவை குழந்தை உளவியல் துறையை மேலும் வரையறுத்தன.
20 ஆம் நூற்றாண்டின் குறிப்பிடத்தக்க உளவியலாளர்கள்-அவர்களில் சிக்மண்ட் பிராய்ட், மெலனி க்ளீன் மற்றும் பிராய்டின் மகள் அண்ணா பிராய்ட் ஆகியோர் குழந்தை வளர்ச்சியை முக்கியமாக மனோ பகுப்பாய்வு பார்வையில் கையாண்டனர். நவீன குழந்தை உளவியலில் மிகப்பெரிய நேரடி செல்வாக்கு சுவிட்சர்லாந்தின் ஜீன் பியாஜெட். நேரடி அவதானிப்பு மற்றும் தொடர்பு மூலம், குழந்தைகளில் புரிந்துணர்வைப் பெறுவதற்கான கோட்பாட்டை பியாஜெட் உருவாக்கினார். குழந்தை பருவத்தில் கற்றலின் பல்வேறு கட்டங்களை அவர் விவரித்தார் மற்றும் கற்றலின் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் தங்களைப் பற்றியும் உலகத்தைப் பற்றியும் குழந்தைகளின் உணர்வை வகைப்படுத்தினார்.
குழந்தை உளவியலின் தரவு பல்வேறு மூலங்களிலிருந்து சேகரிக்கப்படுகிறது. உறவினர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்களின் அவதானிப்புகள், அத்துடன் உளவியலாளரின் நேரடி அவதானிப்பு மற்றும் ஒரு குழந்தையுடன் (அல்லது குழந்தைகளுடன்) நேர்காணல்கள் ஆகியவை பல விஷயங்களை வழங்குகின்றன. சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு வழி சாளரம் அல்லது கண்ணாடி பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதனால் குழந்தைகள் தங்கள் சூழலுடன் அல்லது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள சுதந்திரமாக இருக்கிறார்கள். ஆளுமை சோதனைகள், உளவுத்துறை சோதனைகள் மற்றும் சோதனை முறைகள் ஆகியவை குழந்தையின் வளர்ச்சியைப் புரிந்து கொள்வதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குழந்தை வளர்ச்சியின் பல்வேறு கோட்பாடுகளை ஒன்றிணைக்கும் முயற்சிகள் இருந்தபோதிலும், உடலியல் மற்றும் உளவியல் துறைகள் உருவாகும்போது புலம் மாறும், மாறுகிறது.
