குழந்தை மனநல மருத்துவம், குழந்தைப் பருவத்தின் மன, உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை கோளாறுகளின் ஆய்வு மற்றும் சிகிச்சையுடன் தொடர்புடைய மருத்துவக் கிளை. குழந்தை மனநல மருத்துவம் 1920 களின் நடுப்பகுதியில் இருந்து மனநல மற்றும் நரம்பியல் துறையின் ஒரு பிரிவாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. 1950 களின் நடுப்பகுதியில், அமெரிக்க உளவியல் மற்றும் நரம்பியல் வாரியம் அதிகாரப்பூர்வமாக துணை சிறப்பு அங்கீகாரம் பெற்றது மற்றும் அதற்கான பயிற்சி மற்றும் சான்றிதழ் தேவைகளை வரையறுத்தது. புலத்திற்குள் உள்ள உட்பிரிவுகளில் குழந்தை மனநல மருத்துவம் மற்றும் இளம்பருவ உளவியல் ஆகியவை அடங்கும்.
வளர்ச்சியின் சுறுசுறுப்பான மற்றும் முக்கியமான கட்டங்களின் மூலம் குழந்தை வாழ்ந்து வருவதால், குழந்தைகளின் மன மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான இடையூறுகளைக் கண்டறிதல் மற்றும் சிகிச்சையளிப்பதற்கான அணுகுமுறை பெரியவர்களுடன் பயன்படுத்தப்படுவதிலிருந்து வேறுபட்டது. ஒரு குழந்தை வளரும்போது ஏற்படும் ஆளுமை மாற்றங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தை மனநல மருத்துவருக்கு ஆளுமையின் வளர்ச்சி நிலைகள் குறித்து விரிவான அறிவு இருக்க வேண்டும்.
வயதுவந்த உளவியல் கோளாறுகளின் சிகிச்சை தொடர்பான பல பொதுவான கொள்கைகள் குழந்தை மனநல மருத்துவத்திற்கு பொருந்தினாலும், ஒரு பெரிய வேறுபாடு என்னவென்றால், குழந்தை மனநல மருத்துவர் குழந்தையின் நடத்தை குறித்த முக்கியமான தகவல்களை அடிக்கடி அல்லது நெருங்கிய தொடர்பில் இருக்கும் பெரியவர்களிடமிருந்து பெற வேண்டும். குழந்தை - பெற்றோர், குழந்தை மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள் அல்லது சமூக சேவையாளர்கள்.
குழந்தைகளின் மனநல மருத்துவம் முதன்மையாக குழந்தைகளை பாதிக்கும் நடத்தை கோளாறுகள் மற்றும் உணர்ச்சி பிரச்சினைகள் பற்றிய ஆய்வு மற்றும் சிகிச்சையில் அக்கறை கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளின் உணர்ச்சி சீர்கேடுகள் அடிக்கடி கவலை எதிர்வினைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. தீவிர ஆக்ரோஷம், பொய், திருடுதல், அழிவு, சண்டை, நெருப்பு அமைத்தல், கொடுமை, மற்றும் தப்பி ஓடுதல் போன்ற பழக்கவழக்கக் கோளாறுகள் - ஆணி கடித்தல், கட்டைவிரல் உறிஞ்சுதல், படுக்கை நனைத்தல், மற்றும் கோபத்தைத் தூண்டுதல் போன்றவை இருக்கலாம். வீடு. குழந்தைகளிடையே, தாய்மையின் பற்றாக்குறை அல்லது தாயுடனான குழந்தையின் உறவில் உள்ள சிக்கல்கள் திரும்பப் பெறப்பட்ட நடத்தை, தொடர்ச்சியான அழுகை, சாப்பிட இயலாமை, தூக்கமின்மை மற்றும் உடல் அல்லது மனநல குறைபாடு அல்லது இரண்டிற்கும் வழிவகுக்கும். 20 ஆம் நூற்றாண்டின் கடைசி பாதியில், சிறுவர் துஷ்பிரயோகம் மற்றும் புறக்கணிப்பு ஆகியவை குழந்தை பருவ கோளாறுகளில் குறிப்பிடத்தக்க காரணிகளாகக் காணப்பட்டன.
வயதுவந்த நோயாளிகளின் சிகிச்சையைப் போலவே, குழந்தைகளின் மனநல சிகிச்சையும் தொந்தரவுக்கு பங்களிக்கும் எந்தவொரு மரபணு, அரசியலமைப்பு அல்லது உடல் காரணிகளையும் தீர்மானிக்க வேண்டும். பெற்றோர்-குழந்தை உறவு தொந்தரவு செய்யப்பட்ட நடத்தைக்கு அதன் பங்களிப்புக்காக மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். பெற்றோரின் நடவடிக்கைகள் சீர்குலைக்கும் அல்லது தொந்தரவாக இருக்கும்போது-உதாரணமாக, குடிப்பழக்கம், விரோதம், கொடுமை, புறக்கணிப்பு, குழந்தையின் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு, அல்லது குழந்தையின் அதிகப்படியான லட்சியங்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளால் வண்ணமயமான உறவுகளில் - நடத்தை கோளாறுகள் பொதுவாக சம்பந்தப்பட்ட குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன. பெற்றோரின் நரம்பியல், மனநோய் அல்லது மனநோய் நிலைமைகள் பெரும்பாலும் தவறான பெற்றோர்-குழந்தை உறவுக்கு பங்களிக்கின்றன. ஒரு பெற்றோரின் மரணம் அல்லது இழப்பு குழந்தையின் உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் நீடித்த விளைவையும் ஏற்படுத்தக்கூடும். ஆளுமை சிக்கல்களின் மற்றொரு ஆதாரம், சகோதர சகோதரிகளுடன் குழந்தையின் உறவாக இருக்கலாம். குழந்தை மனநல மருத்துவம் பெரும்பாலும் ஒருவித குடும்ப சிகிச்சையை உள்ளடக்கியது.
பள்ளி அனுபவங்களும் ஆளுமை சிக்கல்களை உருவாக்கலாம். பல குழந்தைகள் நடத்தை மற்றும் கற்றல் இடையூறுகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் உணர்ச்சி ரீதியாகவோ, மனோபாவமாகவோ அல்லது அறிவுபூர்வமாக கற்றுக்கொள்ள இயலாது. உதாரணமாக, டிஸ்லெக்ஸியா போன்ற புலனுணர்வு சிக்கல்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொள்ளவோ அல்லது அவர்களின் வயதுக்கு ஏற்ற வாசிப்பு திறன்களை வளர்க்கவோ தவறிவிடலாம். இதன் விளைவாக, அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் குடும்பத்தினரின் மற்றும் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களின் தரத்தை பூர்த்தி செய்யத் தவறியதால் விரக்தியும் கவலையும் அடைகிறார்கள்.
பெரியவர்களுடன் பயன்படுத்தப்படும் பல சிகிச்சை நுட்பங்களும் குழந்தைகளுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, கூடுதலாக விளையாட்டு சிகிச்சை போன்ற சிறப்பு முறைகள். பிந்தையவற்றில், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் குழந்தைக்கும் உளவியலாளருக்கும் இடையிலான தொடர்புக்கு முதன்மை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உணர்வுகள், எண்ணங்கள், விருப்பங்கள் மற்றும் அச்சங்களை முற்றிலும் வாய்மொழி தொடர்பு மூலம் தங்களால் முடிந்ததை விட சுதந்திரமாகவும் எளிதாகவும் வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன.
