வில்லியம் கே. எஸ்டெஸ், முழு வில்லியம் கேய் எஸ்டெஸ், (பிறப்பு ஜூன் 17, 1919, மினியாபோலிஸ், மினசோட்டா, அமெரிக்கா August ஆகஸ்ட் 17, 2011 அன்று இறந்தார்), அமெரிக்க உளவியலாளர், விலங்கு கற்றல் மற்றும் மனித அறிவாற்றல் ஆய்வுக்கு கணிதத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்னோடியாக இருந்தார்.
எஸ்டெஸ் பி.ஏ (1940) மற்றும் பி.எச்.டி. (1943) மினசோட்டா பல்கலைக்கழகத்தில் உளவியல் பட்டம். அவர் இந்தியானா, ஸ்டான்போர்ட், ராக்ஃபெல்லர் மற்றும் ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகங்களில் கற்பித்தார் மற்றும் ஆராய்ச்சி செய்தார்.
எஸ்டெஸ் அமெரிக்க நடத்தை நிபுணர் பி.எஃப் ஸ்கின்னரின் கீழ் படித்தார், அவருடன் அவர் நிபந்தனைக்குட்பட்ட உணர்ச்சிபூர்வமான பதில் (சி.இ.ஆர்) முன்னுதாரணத்தை உருவாக்கினார், இது நிபந்தனைக்குட்பட்ட விலங்கு நடத்தைகளைப் படிக்கும் முறையாகும். 1941 ஆம் ஆண்டின் அவர்களின் முக்கிய ஆய்வில், எலிகளுக்கு ஒரு நெம்புகோலை அழுத்திய பின் மீண்டும் மீண்டும் உணவு வழங்கப்பட்டது (இயற்கையாகவே நேர்மறையான தூண்டுதல்). இறுதியில், உணவு விளக்கக்காட்சிக்குப் பிறகு உடனடியாக ஒரு மின்சார அதிர்ச்சி பயன்படுத்தப்பட்டது, இது நெம்புகோல் அழுத்துவதை அடக்கச் செய்தது, ஒருவேளை பதட்டம் காரணமாக இருக்கலாம். அடுத்து, ஒரு தொனி மீண்டும் மீண்டும் அதிர்ச்சியுடன் ஜோடியாக இருந்தது, தொனி மட்டும், அதிர்ச்சி இல்லாமல், புதிய சி.இ.ஆர் (தொனியில் பதட்டம் பதட்டம்) காரணமாக பதிலளிப்பு அடக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.
எஸ்டெஸ் இறுதியில் விலங்குகளின் நடத்தையிலிருந்து மனித அறிவாற்றலுக்கு தனது கவனத்தை மாற்றிக்கொண்டார், இது உளவியலுக்கான அவரது குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்புகளில் ஒன்றாகும் - தூண்டுதல்-மாதிரி கோட்பாடு, கணித ரீதியாக கற்றலை விவரிக்கும் ஒரு மாதிரி. இந்த கோட்பாடு ஒரு தூண்டுதல் உண்மையில் குணங்களின் தொகுப்பாகும் (எ.கா., நீலம், சுற்று, கடுமையானது), ஒரு ஒற்றையாட்சி தரம் (எ.கா., நீலம்) மட்டுமல்ல, ஒரு சோதனையின் ஒவ்வொரு சோதனையிலும் ஒரு தூண்டுதலுக்கான பதில்கள் ஒரு சீரற்ற மாதிரியை பிரதிபலிக்கின்றன ஒரு பொருளின் மூலம் தூண்டுதலின் பண்புகள் மற்றும் காலப்போக்கில் மாறுபடும். எடுத்துக்காட்டாக, பல தனித்தனி விளக்கக்காட்சிகளில் ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு மஞ்சள் ஒளியின் பிரதிபலிப்பாக ஒரு புறா வித்தியாசமாக செல்லலாம். ஒவ்வொரு சோதனையிலும் புறா ஒளியின் வெவ்வேறு குணங்களுக்கு பதிலளிப்பதாகவோ அல்லது மாதிரியாகவோ இருப்பதாக தெரிகிறது. மனித மற்றும் விலங்குகளின் கற்றலில் நிலைத்தன்மையின்மைக்கு எஸ்எஸ்டி கணக்குகள்: தனிநபர்கள் ஒரே தூண்டுதலுக்கு வித்தியாசமாக பதிலளிக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் வெவ்வேறு நேரங்களில் வெவ்வேறு தூண்டுதல் பண்புகளுக்கு பதிலளிக்கின்றனர். கற்றலில் மாதிரியில் சீரற்ற மாறுபாடுகள் அவசியம் என்று கோட்பாடு கூறுகிறது.
1964 ஆம் ஆண்டில் முதன்முதலில் வெளியிடப்பட்ட கணித உளவியலின் ஜர்னலைக் கண்டுபிடிக்க எஸ்டெஸ் உதவினார். 1997 இல் அவர் தேசிய அறிவியல் பதக்கத்தைப் பெற்றார்.
