இயற்கை வள மேலாண்மை

இயற்கை வள மேலாண்மை, சமூகங்கள் அவற்றின் உயிர்வாழ்விற்கும் வளர்ச்சிக்கும் தங்கியிருக்கும் இயற்கை வளங்களை வழங்குவதையோ அல்லது அணுகுவதையோ நிர்வகிக்கும் வழிகள். மனிதர்கள் அடிப்படையில் இயற்கை வளங்களை சார்ந்து இருப்பதால், இயற்கையான வளங்களை தொடர்ந்து அணுகுவதையோ அல்லது நிலையான ஏற்பாட்டை உறுதி செய்வதையோ எப்போதும் நாகரிகங்களின் அமைப்பிற்கு மையமாகக் கொண்டுள்ளதோடு, வரலாற்று ரீதியாக, பலவிதமான திட்டங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறை மற்றும் ஈடுபாடு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. மத்திய அதிகாரிகளிடமிருந்து.

ஒரு "இயற்கை" வளமானது மனித தலையீடு இல்லாமல் இயற்கையால் வழங்கப்படும் ஒன்றாகும்; எனவே, வளமான நிலங்கள் அல்லது அவற்றில் வளரும் பயிரை விட, அவற்றில் உள்ள தாதுக்கள், ஒரு நாட்டின் இயற்கை வளங்களுக்கு எடுத்துக்காட்டுகள். ஒரு “வள” (அல்லது, அந்த விஷயத்தில், “இயற்கை”) கருதப்படுவது காலப்போக்கில் மற்றும் ஒரு சமூகத்திலிருந்து இன்னொரு சமூகத்திற்கு மாறுபட்டிருந்தாலும், வளங்கள், இறுதியில், இயற்கையால் வழங்கப்பட்ட செல்வங்கள், அவற்றில் இருந்து ஒருவித நன்மைகளைப் பெற முடியுமா, பொருள் அல்லது முதிர்ச்சியற்ற. சில வரையறைகளின் கீழ், தங்களை புதுப்பித்துக் கொள்ளக்கூடிய இயற்கை வளங்கள் மற்றும் அவற்றின் சுரண்டல் அவற்றின் மீளுருவாக்கம் செய்யும் திறன்களை மட்டுமே நம்பியுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, எண்ணெய் பொதுவாக இயற்கை வள நிர்வாகத்தின் ஒரு பொருளாக கருதப்படுவதில்லை, அதேசமயம் காடுகள். நிர்வகிக்க முடியாத வளங்களின் பயன்பாடு நிர்வாகத்தை விட ஒழுங்குமுறைக்கு உட்பட்டது. புதுப்பிக்கத்தக்க இயற்கை வளங்களை நிர்வகிப்பது சுரண்டலின் கோரிக்கைகளை மீளுருவாக்கம் செய்யும் திறன்களை மதிக்க முயல்கிறது.

தோற்றம்

இயற்கை வளங்களை ஒரு பகுத்தறிவு முறையான நிர்வாகத்தின் தோற்றம் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் துரிதப்படுத்தப்பட்ட தொழில்மயமாக்கலின் கட்டத்திலிருந்து அறியப்படுகிறது. முன்னோடியில்லாத வகையில் தொழில்துறை வளர்ச்சியின் ஒரு காலகட்டத்தில், மூலப்பொருட்கள் மற்றும் இயற்கை வளங்களை ஒரு இடைவிடாத கோரிக்கையால் வழங்குவதற்கான அழுத்தங்கள் அவற்றின் பயன்பாட்டை பகுத்தறிவு செய்வதன் அவசியத்தை தீவிரப்படுத்தின, இதனால் பெருகிய முறையில் விலையுயர்ந்த கழிவுகளை அகற்றுவதற்கும் அவற்றை திறமையாக ஒதுக்குவதற்கும். இது பகுத்தறிவுக்கான ஒரு பரந்த போக்குடன் ஒத்துப்போனது, சமூகவியலாளர் மேக்ஸ் வெபரால் அடையாளம் காணப்பட்ட ஒரு பொதுவான சமூக முறை, நவீன தொழில்துறை சமூகங்களில் உற்பத்தியின் பெரிய அளவிலான மறுசீரமைப்பிற்கு விடையிறுக்கும் வகையில் தோன்றியது, இதன் மூலம் குறிக்கோள் சார்ந்த பகுத்தறிவு பெருகிய முறையில் சமூக நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் செலுத்தப்பட்டது. இயற்கை வள மேலாண்மை பகுத்தறிவு மற்றும் அதன் இரட்டை செயல்முறை, அதிகாரத்துவமயமாக்கல் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து பிறந்தது, இது இயற்கையை நிர்வகிக்கும் முதல் அதிகாரத்துவங்களை வழங்கியது.

நிச்சயமாக, இயற்கை வள முகாமைத்துவத்தின் கேள்விகளுடன் வெவ்வேறு மாநிலங்கள் ஈடுபட்டுள்ள விகிதங்கள் மற்றும் டிகிரி இரண்டிலும் பெரும் வேறுபாடுகள் இருந்தன. எடுத்துக்காட்டாக, பிரெஞ்சு அரசு 17 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் வனவியல் நிர்வாகத்தில் பெரும் கையை எடுத்தது, முடுக்கப்பட்ட வணிக (ஏற்றுமதி சார்ந்த) வளர்ச்சியின் போது மரம் ஒரு மூலோபாய வளமாக மாறியது, இது முதன்மையாக கடல் போக்குவரத்தை நம்பியிருந்தது-அதாவது மரக் கப்பல்கள். இத்தகைய உள்ளூர் வேறுபாடுகள் ஒருபுறம் இருக்க, ஒட்டுமொத்தமாக ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான மாநிலத்தை, நவீன அதிகாரத்துவ அரசை, இயற்கை வளங்களை சுரண்டுவதை விஞ்ஞான நிர்வாகத்தின் கொள்கைகளை நோக்கி நகர்த்தியது. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில், இயற்கை வள மேலாண்மை தியோடர் ரூஸ்வெல்ட்டின் தலைமையில் முதல் முறையாக ஒரு கூட்டாட்சி விஷயமாக மாற்றப்பட்டது. அந்த நேரத்தில், பகுத்தறிவு மேலாண்மை பற்றிய கருத்துக்களை வளத்தைப் பற்றிய ஆழமான விஞ்ஞான அறிவோடு இணைத்த விஞ்ஞான நிர்வாகத்தின் கொள்கைகள், அமெரிக்க அரசாங்கத்தின் காடுகளை நிர்வகிப்பதில் முக்கிய பங்கு வகித்த கிஃபோர்ட் பிஞ்சோட் போன்ற முக்கிய நபர்களால் ஊக்குவிக்கப்பட்டன. 1890 களில் மற்றும் வன சேவையின் தலைவராக 1905 ஆம் ஆண்டில், 1910 வரை பணியாற்றினார். ஐரோப்பாவில் பகுத்தறிவு வள சுரண்டலுடன் இதேபோன்ற அக்கறை ஒரே நேரத்தில் பரவியது. கடல் ஆய்வுக்கான சர்வதேச கவுன்சில் (1902 ஆம் ஆண்டு நிறுவப்பட்டது), எடுத்துக்காட்டாக, வடக்கு ஐரோப்பிய நாடுகள் கடல்சார் ஆராய்ச்சி மற்றும் வளங்களைப் பற்றிய கவலைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய ஒரு மன்றத்தை வழங்கின. இது ஒரு இயற்கை வள மேலாண்மை கேள்வியின் முதல் சர்வதேச மாநாடுகளில் ஒன்றாகும், மேலும் அங்கு கடல்களையும் சுரண்டுவதற்கான அடிப்படையாக விஞ்ஞானம் வேரூன்றியது, கூட்டு வளங்களை நிர்வகிப்பதற்கான எதிர்கால ஏற்பாட்டிற்கான அடித்தளத்தை அமைத்தது.